Animer une carto­par­tie avec OpenS­treet­Map

Les carto­par­ties sont des ateliers colla­bo­ra­tifs qui permettent à un groupe de parti­ci­pants de décou­vrir OpenS­treet­Map tout en collec­tant ou en amélio­rant des données géogra­phiques sur un terri­toire. Elles consti­tuent un excellent moyen de sensi­bi­li­ser à la carto­gra­phie libre, de mobi­li­ser des citoyens, des agents de collec­ti­vi­tés, des asso­cia­tions ou des étudiants autour d’un projet concret.

Orga­ni­ser une carto­par­tie ne se résume pas à carto­gra­phier : il s’agit aussi de prépa­rer un parcours ou une zone d’étude, de choi­sir les outils adap­tés, d’ac­com­pa­gner les parti­ci­pants dans la collecte et la saisie des données, puis de valo­ri­ser les résul­tats obte­nus. Une anima­tion réus­sie repose autant sur des compé­tences tech­niques que sur des méthodes de faci­li­ta­tion et de péda­go­gie.

Cette forma­tion vous permet­tra d’ac­qué­rir les méthodes et les outils néces­saires pour conce­voir, prépa­rer et animer une carto­par­tie en toute auto­no­mie. Vous appren­drez à défi­nir des objec­tifs adap­tés à votre public, à orga­ni­ser la collecte de terrain, à accom­pa­gner les contri­bu­teurs dans leurs premières éditions et à assu­rer la qualité des données produites.

À l’is­sue de la jour­née, vous serez capable de prépa­rer et d’ani­mer une carto­par­tie adap­tée à diffé­rents contextes, de mobi­li­ser un groupe de parti­ci­pants autour d’un projet de carto­gra­phie colla­bo­ra­tive et de valo­ri­ser les données produites au service de votre terri­toire ou de vos projets.

Objectifs pédagogiques

  • Comprendre les prin­cipes et les objec­tifs d’une carto­par­tie.
  • Prépa­rer et orga­ni­ser une carto­par­tie.
  • Animer un groupe de contri­bu­teurs sur le terrain et dans OpenS­treet­Map.
  • Valo­ri­ser les données collec­tées et assu­rer leur qualité.

Animer une carto­par­tie avec OpenS­treet­Map en détail

 Programme

Matin – Prépa­rer une carto­par­tie

Comprendre les carto­par­ties

  • Défi­ni­tion et objec­tifs d’une carto­par­tie.
  • Les diffé­rents formats d’ani­ma­tion.
  • Les cas d’usage : sensi­bi­li­sa­tion, inven­taire, acces­si­bi­lité, patri­moine, envi­ron­ne­ment…
  • Les facteurs de réus­site d’une carto­par­tie.

Conce­voir un projet de carto­gra­phie colla­bo­ra­tive

  • Défi­nir les objec­tifs de la collecte.
  • Iden­ti­fier les publics et adap­ter l’ani­ma­tion.
  • Choi­sir un terri­toire et les données à rele­ver.
  • Plani­fier le dérou­le­ment de la jour­née.

Prépa­rer les outils et les supports

  • Présen­ta­tion des prin­ci­paux outils de collecte et d’ani­ma­tion.
  • Prépa­rer les cartes, consignes et docu­ments de terrain.
  • Orga­ni­ser la logis­tique et les aspects pratiques.
  • Commu­niquer autour de l’évé­ne­ment et mobi­li­ser la commu­nauté OSM locale.

Mise en pratique :

  • Élabo­rer le scéna­rio d’une carto­par­tie.
  • Prépa­rer une zone de collecte et les supports d’ani­ma­tion.

Après-midi – Animer une carto­par­tie

Accom­pa­gner les parti­ci­pants

  • Accueillir et brie­fer les parti­ci­pants.
  • Consti­tuer les équipes et répar­tir les secteurs.
  • Animer la collecte de données sur le terrain.
  • Répondre aux ques­tions et accom­pa­gner les premiers rele­vés.

Exploi­ter les données collec­tées

  • Inté­grer les rele­vés dans OpenS­treet­Map.
  • Véri­fier et amélio­rer la qualité des contri­bu­tions.
  • Corri­ger les erreurs les plus fréquentes.

Valo­ri­ser la carto­par­tie

  • Présen­ter les résul­tats de la collecte.
  • Valo­ri­ser les données produites.
  • Orga­ni­ser le suivi et encou­ra­ger la pour­suite des contri­bu­tions.

Mise en pratique :

  • Anima­tion d’une carto­par­tie en condi­tions réelles ou simu­lées.
  • Inté­gra­tion des données dans OpenS­treet­Map.
  • Débrie­fing collec­tif et retours d’ex­pé­rience.

 Public et pré-requis

Public

Cette forma­tion s’adresse aux agents de collec­ti­vi­tés, asso­cia­tions, bureaux d’études, établis­se­ments d’en­sei­gne­ment, tiers-lieux et à toute personne souhai­tant orga­ni­ser et animer des carto­par­ties autour d’OpenS­treet­Map.

Pré-requis

  • Connaître les prin­cipes de base d’OpenS­treet­Map et savoir réali­ser des contri­bu­tions simples.
  • Être à l’aise avec l’uti­li­sa­tion courante d’un ordi­na­teur, d’un navi­ga­teur web et d’un smart­phone.
  • Dispo­ser d’un compte OpenS­treet­Map.

Cette forma­­tion est desti­­née aux utili­­sa­­teurs ayant acquis les bases d’OpenS­­treet­­Map, notam­­ment à l’is­­sue d’une forma­­tion d’in­i­­tia­­tion ou d’une première expé­­rience de contri­­bu­­tion.

Personne en situa­tion de handi­cap

Pour toutes ques­tions rela­tives à l’ac­cueil d’un parti­ci­pant présen­tant un handi­cap, merci de nous contac­ter préa­la­ble­ment avant toute inscrip­tion

 Ingé­nie­rie péda­go­gique

Moyens péda­go­giques et tech­niques

  • Les supports de cours (slides) seront dispo­nibles en ligne et distri­bués en début de forma­tion (à l’aide d’un lien vers notre outil interne ou d’une version numé­ri­sée), puis four­nis au format élec­tro­nique à la fin de la forma­tion
  • Une salle de forma­tion équi­pée d’une connexion Inter­net, d’un vidéo­projec­teur, paper­board. Ou une salle virtuelle pour les forma­tions à distance (FOAD).
  • Un ordi­na­teur par stagiaire avec un système d’ex­ploi­ta­tion installé et les outils néces­saires.

Moda­li­tés de suivi de l’exé­cu­tion du programme

  • Durant la forma­tion: alter­nance d’ap­ports théo­riques (30% du cours), d’exer­cices pratiques et de mise en situa­tion sous forme de travaux pratiques corri­gés avec l’ex­pert-forma­teur.
  • En fin de forma­tion: évalua­tion à chaud sur l’at­teinte des objec­tifs péda­go­giques sous forme de tour de table et de test de connais­sances, d’exer­cices, de QCM.

Moyens d’en­ca­dre­ment

Forma­tion assu­rée par un expert-forma­teur SIG ayant une expé­rience signi­fi­ca­tive avec OSM.

 Nos experts

Daphné Lercier

Daphné Lercier

Responsable Innovation

Nantes