Contri­bu­tions OpenS­treet­Map avan­cées

Cette forma­tion appro­fon­dit les connais­sances acquises lors de la forma­tion d’intro­duc­tion à OpenS­treet­Map et permet de maîtri­ser des méthodes de contri­bu­tion plus avan­cées. Elle s’adresse aux personnes souhai­tant produire des données de qualité sur des terri­toires complexes, trai­ter des volumes de données plus impor­tants ou carto­gra­phier des espaces inté­rieurs.

Au cours de ces deux jour­nées, vous décou­vri­rez JOSM, l’édi­teur avancé d’OpenS­treet­Map, ses fonc­tion­na­li­tés, ses exten­sions et les outils faci­li­tant le contrôle de la qualité des données. Vous appren­drez à réali­ser des opéra­tions d’édi­tion plus effi­caces, à exploi­ter diffé­rentes sources de données et à appliquer les bonnes pratiques de contri­bu­tion.

La forma­tion aborde égale­ment les prin­cipes de la carto­gra­phie indoor, permet­tant de décrire l’or­ga­ni­sa­tion inté­rieure des bâti­ments : niveaux, pièces, chemi­ne­ments inté­rieurs, équi­pe­ments et services. À travers des exer­cices pratiques, vous appren­drez à modé­li­ser des espaces inté­rieurs selon les recom­man­da­tions de la commu­nauté OpenS­treet­Map.

À l’is­sue de la forma­tion, vous maîtri­sez les prin­ci­pales fonc­tion­na­li­tés de JOSM, êtes capable de réali­ser des contri­bu­tions avan­cées et de produire des données indoor cohé­rentes et réuti­li­sables. Vous êtes égale­ment en mesure de choi­sir les méthodes et les outils les plus adap­tés à vos besoins de carto­gra­phie.

Objectifs pédagogiques

  • Utili­ser JOSM pour réali­ser des contri­bu­tions avan­cées dans OpenS­treet­Map.
  • Confi­gu­rer et exploi­ter les prin­ci­paux outils de contrôle qualité.
  • Produire des données OpenS­treet­Map conformes aux bonnes pratiques de la commu­nauté.
  • Carto­gra­phier l’in­té­rieur d’un bâti­ment selon les prin­cipes de la carto­gra­phie indoor.
  • Mener en auto­no­mie un projet de contri­bu­tion OpenS­treet­Map répon­dant à un besoin profes­sion­nel.

Contri­bu­tions OpenS­treet­Map avan­cées en détail

 Programme

Jour 1 : Maîtri­ser l’édi­teur JOSM

Décou­vrir JOSM

  • Présen­ta­tion de l’édi­teur et de son inter­face.
  • Instal­ler et confi­gu­rer JOSM.
  • Para­mé­trer son envi­ron­ne­ment de travail.
  • Décou­vrir les prin­ci­paux gref­fons et styles de carte.

Comprendre les fonc­tion­na­li­tés avan­cées

  • Télé­char­ger et gérer des zones de travail.
  • Mani­pu­ler les objets et leurs attri­buts.
  • Utili­ser les outils d’édi­tion avan­cés.
  • Gérer effi­ca­ce­ment les modi­fi­ca­tions de grande ampleur.

Comprendre et utili­ser les rela­tions

  • Comprendre le rôle des rela­tions dans le modèle de données OpenS­treet­Map.
  • Iden­ti­fier les prin­ci­paux types de rela­tions (multi­po­ly­gones, réseaux, niveaux de bâti­ments, etc.).
  • Créer, modi­fier et main­te­nir une rela­tion avec JOSM.
  • Véri­fier la cohé­rence des rela­tions.

Contrô­ler la qualité des données

  • Utili­ser le vali­da­teur inté­gré.
  • Iden­ti­fier et corri­ger les erreurs courantes.
  • Véri­fier la cohé­rence des données avant publi­ca­tion.
  • Rédi­ger des commen­taires de modi­fi­ca­tion perti­nents.

Mise en pratique :

  • Réali­sa­tion de contri­bu­tions avan­cées sur un secteur défini.
  • Créa­tion et modi­fi­ca­tion de rela­tions.
  • Utili­sa­tion des prin­ci­paux outils de contrôle qualité.

Jour 2 : Carto­gra­phier les espaces inté­rieurs

Décou­vrir la carto­gra­phie indoor

  • Les usages de la carto­gra­phie indoor.
  • Les modèles de données utili­sés dans OpenS­treet­Map.
  • Les bonnes pratiques de modé­li­sa­tion.

Décrire un bâti­ment

  • Struc­tu­rer les niveaux.
  • Carto­gra­phier les espaces inté­rieurs.
  • Décrire les circu­la­tions verti­cales et hori­zon­tales.
  • Ajou­ter les équi­pe­ments, services et points d’in­té­rêt.

Produire des données de qualité

  • Véri­fier la cohé­rence de la carto­gra­phie indoor.
  • Contrô­ler la qualité des données produites.
  • Iden­ti­fier les outils de visua­li­sa­tion et de vali­da­tion.

Orga­ni­ser un projet de contri­bu­tion

  • Prépa­rer une campagne de carto­gra­phie.
  • Choi­sir les outils adap­tés à son contexte.
  • Iden­ti­fier les ressources de la commu­nauté OpenS­treet­Map.
  • Mettre en place une veille sur les évolu­tions des pratiques et des outils.

Mise en pratique :

  • Réali­sa­tion d’un exer­cice complet de carto­gra­phie indoor.
  • Analyse collec­tive des contri­bu­tions et échanges sur les bonnes pratiques.

 Public et pré-requis

Public

Cette forma­tion s’adresse aux contri­bu­teurs OpenS­treet­Map souhai­tant appro­fon­dir leurs pratiques de contri­bu­tion et décou­vrir les fonc­tion­na­li­tés avan­cées de JOSM ainsi que les prin­cipes de la carto­gra­phie indoor.

Elle est parti­cu­liè­re­ment adap­tée aux agents de collec­ti­vi­tés, établis­se­ments publics, asso­cia­tions, entre­prises ou à toute personne amenée à produire ou main­te­nir des données OpenS­treet­Map dans un cadre profes­sion­nel ou béné­vole.

Pré-requis

  • Avoir déjà contri­bué à OpenS­treet­Map avec l’édi­teur iD ou possé­der des connais­sances équi­va­lentes.
  • Connaître les prin­cipes de base d’OpenS­treet­Map (objets, attri­buts, modi­fi­ca­tions, publi­ca­tion).
  • Être à l’aise avec l’uti­li­sa­tion courante d’un ordi­na­teur et des appli­ca­tions de bureau.
  • Dispo­ser d’un compte OpenS­treet­Map.

Cette forma­tion est desti­née aux utili­sa­teurs ayant acquis les bases d’OpenS­treet­Map, notam­ment à l’is­sue d’une forma­tion d’ini­tia­tion ou d’une première expé­rience de contri­bu­tion.

Personne en situa­tion de handi­cap

Pour toutes ques­tions rela­tives à l’ac­cueil d’un parti­ci­pant présen­tant un handi­cap, merci de nous contac­ter préa­la­ble­ment avant toute inscrip­tion

 Ingé­nie­rie péda­go­gique

Moyens péda­go­giques et tech­niques

  • Les supports de cours (slides) seront dispo­nibles en ligne et distri­bués en début de forma­tion (à l’aide d’un lien vers notre outil interne ou d’une version numé­ri­sée), puis four­nis au format élec­tro­nique à la fin de la forma­tion
  • Une salle de forma­tion équi­pée d’une connexion Inter­net, d’un vidéo­projec­teur, paper­board. Ou une salle virtuelle pour les forma­tions à distance (FOAD).
  • Un ordi­na­teur par stagiaire avec un système d’ex­ploi­ta­tion installé et les outils néces­saires.

Moda­li­tés de suivi de l’exé­cu­tion du programme

  • Durant la forma­tion: alter­nance d’ap­ports théo­riques (30% du cours), d’exer­cices pratiques et de mise en situa­tion sous forme de travaux pratiques corri­gés avec l’ex­pert-forma­teur.
  • En fin de forma­tion: évalua­tion à chaud sur l’at­teinte des objec­tifs péda­go­giques sous forme de tour de table et de test de connais­sances, d’exer­cices, de QCM.

Moyens d’en­ca­dre­ment

Forma­tion assu­rée par un expert-forma­teur SIG ayant une expé­rience signi­fi­ca­tive avec OSM.