Photo-carto­gra­phier son terri­toire avec Pano­ra­max

Pano­ra­max est un commun numé­rique qui permet de parta­ger et d’uti­li­ser des photo­gra­phies géolo­ca­li­sées du terri­toire. Libre et colla­bo­ra­tif, il offre une alter­na­tive ouverte aux solu­tions proprié­taires de photo-carto­gra­phie en permet­tant à chacun de contri­buer à une base d’images acces­sible et réuti­li­sable par tous. Les photo­gra­phies réali­sées peuvent répondre à de nombreux usages : connais­sance du patri­moine, suivi des aména­ge­ments, obser­va­tion de l’es­pace public, inven­taire d’équi­pe­ments, acces­si­bi­lité, mobi­lité ou encore produc­tion de données géogra­phiques. Les contri­bu­tions peuvent être réali­sées avec un simple smart­phone ou avec une caméra dédiée, en photo clas­sique ou 360°, puis publiées dans le cata­logue Pano­ra­max.

Complé­men­taire d’OpenS­treet­Map, les images du projet Pano­ra­max permettent d’ob­ser­ver la réalité du terrain, de docu­men­ter les évolu­tions d’un terri­toire et d’ap­puyer les contri­bu­tions dans OpenS­treet­Map en faci­li­tant la véri­fi­ca­tion, la mise à jour et l’en­ri­chis­se­ment des objets carto­gra­phiques.

Cette forma­tion vous permet­tra de décou­vrir le fonc­tion­ne­ment de Pano­ra­max, son arti­cu­la­tion avec l’éco­sys­tème OpenS­treet­Map et les prin­cipes de la photo-carto­gra­phie colla­bo­ra­tive. Vous appren­drez à prépa­rer une collecte, réali­ser des prises de vue adap­tées, gérer vos images et publier vos contri­bu­tions dans Pano­ra­max afin de les rendre utiles à la commu­nauté.

À l’is­sue de la jour­née, vous serez capable de produire et parta­ger des images géolo­ca­li­sées dans Pano­ra­max, d’uti­li­ser ces ressources pour amélio­rer vos contri­bu­tions OpenS­treet­Map et de parti­ci­per à l’en­ri­chis­se­ment d’un géocom­mun libre au service de la connais­sance des terri­toires.

 

Objectifs pédagogiques

  • Comprendre le fonc­tion­ne­ment de Pano­ra­max et son arti­cu­la­tion avec l’éco­sys­tème OpenS­treet­Map.
  • Prépa­rer et réali­ser une collecte d’images géolo­ca­li­sées.
  • Publier et parta­ger des photo­gra­phies dans Pano­ra­max.
  • Utili­ser les images produites pour docu­men­ter un terri­toire et amélio­rer les données d’OpenS­treet­Map.

Photo-carto­gra­phier son terri­toire avec Pano­ra­max en détail

 Programme

Matin – Décou­vrir Pano­ra­max et prépa­rer une collecte d’images

Comprendre le projet Pano­ra­max

  • Présen­ta­tion de Pano­ra­max et de ses prin­ci­paux usages : connais­sance du terri­toire, suivi d’amé­na­ge­ments, acces­si­bi­lité, patri­moine, mobi­lité, contri­bu­tion OSM.
  • Histoire, gouver­­nance, philo­­so­­phie et acteurs du projet.
  • Les enjeux de la carto­­gra­­phie colla­­bo­­ra­­tive et des données ouvertes.
  • L’ar­ti­cu­la­tion entre Pano­ra­max et l’éco­sys­tème d’OpenS­treet­Map.

Décou­vrir l’éco­sys­tème Pano­ra­max

  • Fonc­tion­ne­ment de la plate­forme et orga­ni­sa­tion des contri­bu­tions.
  • Consul­ta­tion des images exis­tantes.
  • Recherche, visua­li­sa­tion et réuti­li­sa­tion des photo­gra­phies.
  • Comprendre les méta­don­nées asso­ciées aux images.

Prépa­rer une campagne de collecte

  • Défi­nir les objec­tifs d’une collecte d’images.
  • Choi­sir le maté­riel adapté : smart­phone, appa­reil photo, caméra 360°.
  • Prépa­rer un parcours et orga­ni­ser les prises de vue.
  • Bonnes pratiques de collecte sur le terrain.

Mise en pratique :

  • Explo­rer le cata­logue Pano­ra­max.
  • Iden­ti­fier des usages possibles des images.
  • Prépa­rer un parcours de collecte.

Après-midi – Contri­buer et valo­ri­ser ses images dans Pano­ra­max

Réali­ser des prises de vue adap­tées

  • Conseils pour produire des images exploi­tables.
  • Réali­ser une séquence de photo­gra­phies géolo­ca­li­sées.
  • Prendre en compte les contraintes liées à l’es­pace public et au respect de la vie privée.
  • Véri­fier la qualité des images produites.

Publier ses contri­bu­tions dans Pano­ra­max

  • Prépa­rer les fichiers avant import.
  • Impor­ter des séquences d’images.
  • Rensei­gner les infor­ma­tions asso­ciées aux contri­bu­tions.
  • Comprendre les licences appliquées aux photo­gra­phies et les prin­cipes de réuti­li­sa­tion des données produites.
  • Connaître les droits et respon­sa­bi­li­tés liés à la publi­ca­tion d’images dans un commun numé­rique.

Utili­ser Pano­ra­max au service de projets géogra­phiques

  • Exploi­ter les images pour docu­men­ter un terri­toire.
  • Utili­ser les photo­gra­phies comme support de contri­bu­tion et de véri­fi­ca­tion dans OpenS­treet­Map.
  • Décou­vrir les outils et usages permet­tant de valo­ri­ser les données produites.

Mise en pratique :

  • Réali­sa­tion d’une collecte sur le terrain.
  • Publi­ca­tion des images dans Pano­ra­max.
  • Analyse des contri­bu­tions et retours d’ex­pé­rience.

 Public et pré-requis

Public

Cette forma­tion s’adresse aux contri­bu­teurs OpenS­treet­Map, agents de collec­ti­vi­tés, asso­cia­tions, bureaux d’études, acteurs de la mobi­lité, gestion­naires de patri­moine ou d’équi­pe­ments, ainsi qu’à toute personne souhai­tant produire et parta­ger des images géolo­ca­li­sées libres.

Pré-requis

  • Être à l’aise avec l’uti­li­sa­tion courante d’un ordi­na­teur, d’un navi­ga­teur web et d’un smart­phone.
  • Dispo­ser d’un compte OpenS­treet­Map et/ou Pano­ra­max.

Aucune compé­tence parti­cu­lière en photo­gra­phie, en géoma­tique ou en trai­te­ment d’image n’est néces­saire. Cette forma­tion est acces­sible aux personnes souhai­tant décou­vrir la photo-carto­gra­phie colla­bo­ra­tive et contri­buer à Pano­ra­max.

Personne en situa­tion de handi­cap

Pour toutes ques­tions rela­tives à l’ac­cueil d’un parti­ci­pant présen­tant un handi­cap, merci de nous contac­ter préa­la­ble­ment avant toute inscrip­tion

 Ingé­nie­rie péda­go­gique

Moyens péda­go­giques et tech­niques

  • Les supports de cours (slides) seront dispo­nibles en ligne et distri­bués en début de forma­tion (à l’aide d’un lien vers notre outil interne ou d’une version numé­ri­sée), puis four­nis au format élec­tro­nique à la fin de la forma­tion
  • Une salle de forma­tion équi­pée d’une connexion Inter­net, d’un vidéo­projec­teur, paper­board. Ou une salle virtuelle pour les forma­tions à distance (FOAD).
  • Un ordi­na­teur par stagiaire avec un système d’ex­ploi­ta­tion installé et les outils néces­saires.

Moda­li­tés de suivi de l’exé­cu­tion du programme

  • Durant la forma­tion: alter­nance d’ap­ports théo­riques (30% du cours), d’exer­cices pratiques et de mise en situa­tion sous forme de travaux pratiques corri­gés avec l’ex­pert-forma­teur.
  • En fin de forma­tion: évalua­tion à chaud sur l’at­teinte des objec­tifs péda­go­giques sous forme de tour de table et de test de connais­sances, d’exer­cices, de QCM.

Moyens d’en­ca­dre­ment

Forma­tion assu­rée par un expert-forma­teur SIG ayant une expé­rience signi­fi­ca­tive avec OSM.

 Nos experts

Daphné Lercier

Daphné Lercier

Responsable Innovation

Nantes